大学入学
韓国語話者という自分の能力を発揮して沢山の方に韓国語と韓国文化を好きになってもらうため。
私の授業では、基礎(スタート)を重視します。それは、語学を勉強する際には、基礎を固めることが大事であるからです。基礎実力を育てた後、高レベルにおいて、自分の実力を確かめながら勉強することができます。私との韓国語の勉強は、各段階における基礎的な内容を中心に勉強をした後、さらに高い水準の会話や言葉使いを学ぶように構成されますので、生徒の方々を誠心誠意に教えます。
授業内容の中心になるのは、生徒の方々が学びたいと思っていることに沿って幅広く主題を使うつもりです。
担当される生徒の方々には、ご自身が持っているレベルや目標を私に聞かせてもらい、生徒の方々が達したいと自ら思う段階をベースとし、生徒の目標で足りないところやレベルに合わないところがある場合、それを指導するつもりですが、基本的な授業の目標と生徒に望む到達点は以下の通りになります。
1.基礎レベル(ハングルが読めないなど)の場合、ハングルの習得と基本的な単語(幼稚園水準)から学習してもらい、習得を目指す。
2.初心者レベル(ハングルの読みと書きができ、いくつかの制限された単語が分かるなど)の場合、韓国の童話や昔話をテキストとする読解と、主題別に難しくない単語をまとめ(名詞中心)、覚える。(ex.身体としたら、頭、手、足などの単語)
3.中級レベル(ハングルの使用に制限がなく、主題別にいくつかの単語を使えるなど)の場合、一段階上がった水準の単語(動詞も含め)と文法の勉強とテキストを通じた読解の実施、リスニングや会話授業の先行を行い、語彙力と理解力の上昇を目指す。
4.高級レベル(ハングルの使用はもちろん、発展した語彙力と文法能力を保有しているなど)の場合、この段階では、語彙力と文法能力を発揮した新聞、エッセイなどの読解テキストと簡単な作文授業を行います。そして語彙力を背景とするリスニング、会話授業の比重も増やし、全体的な韓国語能力の増進を求めます。
5.超高級レベル(ハングルの使用、語彙力、文法能力に制限がなく、フォーマルな内容の文やリスニングができ、多少の制限はあるが、韓国語でスピーキングができるなど)の場合、生徒のはっきりした目標(関連資格獲得や留学準備などの)が存在すると判断し、4の授業内容のレベルを上げた段階で、生徒の目標達成をサポートする。
が授業の内容となります。
韓国の12年教育課程(小・中・高)修了。
明治大学経営学部4年生
現在の職業 | 大学4年生 |
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日本滞在歴 | 2016/04 |
教える言語 | 韓国語 |
趣 味 | ジョギング、映画 |
日本語レベル | ネイティブ |
教える対象 | 成人男性 、成人女性 、子供 |
教えるレベル | 基礎 、初心者 、中級 、上級 、超上級 |
教える内容 | 日常会話 、状況場面 、ビジネス |
\ | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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07:00-08:00 | × | × | × | × | × | × | × |
08:00-12:00 | × | × | × | × | × | ▲ | ▲ |
12:00-17:00 | × | × | × | ▲ | × | ● | ● |
17:00-22:00 | ● | × | ● | ● | ● | ● | ● |
経営学部が専攻で、個人的には専攻の拡張である経済、思想、政治、歴史などの学問的内容から、一般常識、語学、日本文化などの日常に関連している、その中でも特に日本と関連していることは全て、教える立場と学ぶ立場を両立して勉強しています。
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